13 de octubre, SPA 102 1C:

• asistencia
• La próxima composición en clase es este miércoles.
• Recomiendo que ya empieces a estudiar la gramática de este capítulo.

Comunicación

• (grupos) Paso 2 - Hagan estas preguntas.
  • ¿Qué hacen los estudiantes de UAB para pasarlo bien? ¿Qué les gusta hacer en su tiempo libre?
• Leamos Conéctate al mundo profesional

p. 200

• Vamos a ver la primera tabla.
• (juntos) A. ¿Bueno o malo?
• (juntos) Paso 1
• (juntos) Paso 2
  • Con tu compañero, comparte tres frases que tendrían una respuesta de felicitaciones y tres con una respuesta de lo siento. Responde de una manera apropiada según la situación social.

Vocabulario

p. 201

• Vamos a ver Conéctate al mundo hispano, particularmente el segundo párrafo.

p. 202

• Vamos a pronunciar el vocabulario de los días festivos.
• Tabla roja - ¿Qué saben de la celebración de quinceañera?

p. 203

• (juntos, tarjetas) Paso 2 - ¿En qué mes se celebran?
• (grupos) C. Practiquen rápidamente.

p. 204

• (juntos) E. - ¿Es típico o no es típico?
• Vamos a mirar y estudiar el video. (Voy a poner subtítulos.)
• G. ¿Qué tradiciones tiene tu familia?

Estructura 7.1

p. 205 y p. 206

• Hagamos las preguntas de los mayas juntos.
• Veamos los puntos rápidamente.
• #5
  • hay > there is; there are
  • había > there was; there were

Sitio web

• Leamos los usos del imperfecto en el pdf llamado Explicación.

p. 207

• Vamos a leer la tabla naranja.

Sitio web

• (grupos) Vamos a hacer la práctica.

p. 208

• (grupos, pizarra) D. ¿Qué hacías antes?

Sitio web

• (grupos) Vamos a hacer las preguntas.

Actividad de conversación

• (grupos) Describe cómo era tu vida cuando eras niño/a. Aquí están algunas ideas de temas:
  • vacaciones, ocasiones especiales, veranos, celebraciones, tu escuela, tus amigos, viajes, deportes