10 de enero, SPA 102 1C

• Asistencia
• Es importante que miren el video de introducción en que hablo del programa del curso.

Otra información clave

• Hay que repasar mucho el contenido de SPA 101.
• Veamos el sitio web de la clase, cochranb.com.
  • Repasemos lo que hay en la página de cada número y luego hablemos del menú al fondo.
    • Con las actividades, puedes hacer ‘Enter’ en cualquier momento para ‘Revisar.’
• Tarjetas digitales
• Breve introducción de McGraw Hill Connect
• Introducción del WLMS

Contesten las siguientes preguntas

1. ¿Cuáles son los cuatro sitios web que usamos para nuestro curso?
2. ¿Qué cosas están en el sitio web de la clase?
3. ¿Cuál es la mejor estrategia para completar la tarea y para estudiar?
4. ¿Cuáles son las fechas límites de la tarea?
5. ¿Puedes usar los traductores en línea? ¿Por qué no? En vez de ellos, ¿qué debemos usar?
6. ¿Dónde puedes encontrar información sobre los diccionarios?
7. ¿Cómo puedes escribir acentos en tu computadora?
8. ¿Por qué es importante repasar los materiales de español 101? ¿Dónde puedes encontrarlos?

Comunicación:

p. 129

• Miremos la tabla al fondo.
  • ¿Cuál es la diferencia entre gracias, muchas gracias y muchísimas gracias?
• Miremos el segundo video de la página. Vamos a hablar del significado de las frases de las personas.
  • Aspecto cultural: La cortesía es muy importante en la cultura latinoamericana. En general la gente es agradable y expresa su agradecimiento.
  • Vamos a mirar agradecer en WR y RAE. Ahora busquemos apreciar.

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• (juntos) actividad C. - gracias por el café, etc.

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• Vamos a pronunciar las frases para dar indicaciones.
  • Vamos a hablar de la forma de estos verbos. (Son mandatos formales [capítulo 10 de Conéctate, español 201].)
  • Veamos la sección En español.
• (grupos) Vamos a mirar el mapa de nuestro campus.
  • La madre de tu amigo mexicano visita UAB. Contesta sus preguntas:
    • ¿Dónde estamos ahora? ¿Dónde está/queda…? / ¿Cómo llego a…? Opciones: el gimnasio, un café, un restaurante bueno, una librería, la facultad de biología, el campo de béisbol, etc.

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• (grupos) Practiquen un poco más en este mapa. Es de Ushuaia.

p. 134

• (grupos) C.

Lista de quehaceres para ustedes

• Read syllabus. Post any questions to Discussions in Canvas or come to class with questions.
• Click through course website.
• Bookmark the four sites used in this course: uab.instructure.com, cochranb.com, connect.mheducation.com, linguameeting.com
  • Register for my course at McGraw-Hill Connect and at LinguaMeeting. See section one of the syllabus.