1 de septiembre, SPA 102 2C

• asistencia
• ¿Cómo estás hoy? (También vamos a hablar de unos sinónimos.)
  • Ejemplos (con antónimos):
    • cansado/a o bien despierto/a (¿por qué?)
    • estresado/a o tranquilo/a / relajado/a (¿por qué?)
    • triste o feliz (¿por qué?)
    • distraído/a o enfocado/a (¿por qué?)

Comunicación:

p. 131

• Repasito: (grupos) Vamos a mirar el mapa de nuestro campus.
  • La madre de tu amigo mexicano está visitando UAB. Contesta sus preguntas:
    • ¿Dónde estamos ahora? ¿Dónde está/queda...? / ¿Cómo llego a...?
      • Opciones: el gimnasio, un café, un restaurante bueno, una librería, la facultad de biología, el campo de béisbol, etc.

p. 133

• (grupos) Practiquen un poco más en este mapa. Es de Ushuaia.
  • Aprendamos un poco sobre este lugar.

p. 134

• (grupos) C. ¿Cómo llego?

Vocabulario, lugares urbanos:

p. 135

• Repitan: la ciudad, el campo, las afueras
• Vamos a prounciar el vocabulario de las imágenes.
  • Noten: el hospital; la catedral (A menudo, el género requiere memorización.)

p. 136

• (juntos) Paso 2 B, Vamos a escuchar las definiciones y escribir el sustantivo.
  • El libro usa el artículo definido aquí, pero tiene más sentido usar el indefinido en este contexto. ¿Por qué?
  • Definamos las siguientes palabras antes de escuchar:
    • Opciones: un cine, un parque, un metro, un puente, un almacén, un rascacielos, un carro, un puesto

p. 137

• (grupos) ¿Eres de la ciudad o del campo? Describe qué cosas ofrece tu comunidad. ¿Qué hay? ¿Dónde están los varios lugares de tu comunidad?
  • (Puedes mirar el vocabulario de las imágenes arriba.)
• C. Veamos el video. Vamos a contestar la pregunta: ¿Dónde están ellos?
• Miremos el segundo video juntos.
  • Vamos a discutir detalles sobre cada lugar.

Vocabulario, números:

p. 138

• Los números
  • Vamos a pronunciar algunos.
  • Lean la tabla y luego vamos a hablarlo.

Sitio web

• Les enseño la práctica en mi sitio web.
• Vamos al sitio web para ver el pdf de los números.
• Escribo algunos números. Tienen que decírmelos en español.
• Les asigno un número para escribir en la 'pizarra.' No olvides poner el dígito con tu respuesta.
• 200-900 concuerdan según el género del sustantivo.
  • (grupos) Escriban y pronuncien los siguientes números:
    • 324 casas
    • 456 bolígrafos
    • 855 bolsas
    • 123 sillas
    • 999 poemas
      • (poema, dilema, problema, tema)
• (grupos) Trabajen en la actividad de comprensión auditiva en mi sitio web.

p. 138

• A. Vamos a escuchar este audio. Buena comprensión auditiva de los números es muy importante. ¿Por qué?